- Hörbuch
- 2025
- 12 Std 39 Min
- МИФ
- Wissenschaft
Keine Links vorhanden.
Titel
Ты можешь сам! Как помочь подростку стать ответственным и организованным
Beschreibung
Глубокая, насыщенная и уникальная книга, которая поможет лучше понять не только своего проблемного подростка, но и себя.
Эта книга для всех родителей, чей взрослеющий ребенок не может сосредоточиться, постоянно отвлекается, не организован, не собран. При этом отвергает помощь, воспринимая ее как вмешательство, говорит «отстань» и «это моя жизнь». Например, откладывает домашнее задание на последний момент, из-за чего не успевает в школе, и родители волнуются за его будущее.
Авторы предлагают собственную модель, разработанную ими еще в 80-е годы, проверенную временем и актуализированную с учетом современных реалий. Модель основана на 40-летнем опыте работы с детьми с СДВГ и другими нейродивергентными проблемами.
Авторы уверены, что у каждого человека есть сильные и слабые стороны. Они объясняют, как определить конкретную проблему и подобрать оптимальные способы решения.
Auf öffentlichen Listen dieser Nutzer
Dieses Hörbuch ist noch auf keiner Liste.
Produktdetails
Verlag:
Autor:
Titel:
Ты можешь сам! Как помочь подростку стать ответственным и организованным
gelesen von:
Fabely Genre:
Sprache:
RU
ISBN Audio:
4069828634930
Erscheinungsdatum:
29. Juni 2025
Schlagworte:
Laufzeit
12 Std 39 Min
Produktart
AUDIO
Explizit:
Nein
Hörspiel:
Nein
Ungekürzt:
Ja
Über den Autor:
Ричард Гуар, PhD — директор Центра обучения и расстройств внимания в Портсмуте (Нью-Гэмпшир, США), нейрофизиолог, сертифицированный поведенческий аналитик, консультант. Пэг Доусон — доктор педагогики, клинический психолог того же центра, экс-президент Национальной и Международной ассоциаций школьных психологов. Колин Гуар, MS — сертифицированный ABA-терапевт (специалист по прикладному анализу поведения — Applied Behavior Analysis, ABA), писатель, работает с детьми и подростками с РАС (расстройством аутистического спектра). Пэг Доусон и Ричард Гуар — авторы книг о развитии исполнительных навыков у детей, подростков и взрослых, написанных на материале более чем тридцатилетнего клинического опыта.